کد10 : خوراکی های مفید و غیر مفید

دانلود کاملترین طرح جابرحیان در اینترنت درباره خوراکی های مفید و غیر مفید،به همراه دفترکارنما پرشده ( ویژه پایه اول تا پنجم)
نوع طرح:نمایشی علمی تحقیق

کانال ایتا:  https://eitaa.com/tarhejaberr
لطفا جهت خدمت رسانی بهتر وراحتر عضو کانال ایتا شوید.
با طرح های سایت ما که حاصل کار گروهی می باشد شانس موفقیت و کسب مقام و رتبه خود را بالا ببرید. 

هر آنچه از یک طرح جابر می خواهید برای شما دانش آموزان و فرهنگیان محترم فراهم کردیم .
طرح جابربن حیان خوراکی های مفید و غیر مفید شامل محتوای: عنوان فانتزی وخلاقانه  ،مسئله ، تحقیق زمینه ای یا متن ، نتیجه گیری ، منابع معتبر، سپاسگزاری، دفتر کارنما پرشده و تکمیل شده ، عکس های مرتبط ، تابلو نمایش کارتون پلاست ، حاشیه های زیبا ، سرتیتر ها ، مطالب مفید و کامل و...

• این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد، فونت متن و تیتر و اندازه رعایت شده .
• حاشیه و غالب حرفه ای مرتبط باطرح ,مناسب برای جشنواره جابربن حیان و موفق شدن و مقام آوردن شما در سطح منطقه و استان

این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) و pdf  می باشد.
قسمتی کوچکی از این مجموعه برای شما ارائه می دهیم :تحقیق زمینه ای :

طبقه بندی خوراکی های غیرمفید
این اقلام به دلیل افزودن مواد نگهدارنده شیمیایی که بسیار سمی و خطرناک هستند و باعث ایجاد غلظت خون، فشارخون، چاقی شکم ، اختلال رشد اطفال ونوجوانان، ضایعات پوست و مو، افزایش قند و چربی و اوره خون، خرابی معده، بیماری .... ادامه  مطالب پس از خرید طرح قابل مشاهده خواهد بود.

توجه:ما کار را برای شما راحت کرده ایم و همه استانداردها را رعایت کرده ایم کافیست شما طرح را خریداری نموده و پرینت بزنید.

 

شما دوستان این طرح زیبا وکامل با قیمت مناسب از طریق لینک های زیر خرید ودانلود نمایید.


 

جهت خرید و تهیه این طرح اینجا کلیک کنید.

یک عکس از طرح را در اینجا درج کرده ایم:

نکته :این کد مشابه کد 156 و کد444 می باشد
 

توجه  توجه

برای مشاهده  لیست انواع طرح جابر اینجا کلیک کنید.

آموزش طرح جابر

طرح جابر چیست؟ و چگونه طرح جابر تهیه کنیم و ارائه دهیم؟

این پست آموزشی ویژه معلمین  گرامی و والدین و دانش آموزان عزیز می باشد.

کانال آموزشی ایتا:

https://eitaa.com/tarhejaberr

پیج اینستا طرح جابر:

@tarhe.jaber

لیست بهترین طرح های جابر را در سایت ببنید :

https://tarhedarsi.blogsky.com/1402/01/29/post-1/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1

سخن آغازین:

طرح جابر یکی از بهترین طرح هایی است که از نام دانشمند بزرگ ایرانی جابربن حیان گرفته شده است. این طرح که در سالهای اخیر بسیار پرآوازه شده است و حتی در خیلی از مدارس کشور به صورت اجباری پیگیری می شود ، تاثیر بسیار شگرفی بر روی دانش آموزان در امر تحقیق و پژوهش عملی می گذارد. طرح جابر به این امر می پردازد که دانش آموزان به کمک هم و با همکاری و مشارکت گروهی پروژه های عملیاتی را در سطح خود انجام و ارائه دهند و در این راستا هم به صورت کامل مستندسازی کنند. لذا با توجه به ترغیب دانش آموزان به کار گروهی و همچنین حمایت از رونق و تولید داخلی در پایه های پنجم و ششم که موضوعات طرح به صورت دست سازه و کار دستی می باشد ، این طرح مهم طرفداران زیادی پیدا کرده است.

زمان برگزاری طرح جابربن حیان:

مطابق با دستورالعمل اجرایی پروژه های علمی پژوهشی دانش آموزان، زمان برگزاری طرح جابربن حیان معمولا هفته دوم اردیبهشت خواهد بود. اما روند برگزاری طرح جابر از آبان ماه و با ارسال دستور العمل های اجرایی به تمام استان های کشور آغاز شده است.

دانش آموزان پایه ابتدایی که متقاضی شرکت در طرح جابر هستند باید موضوع انتخابی خود را به اطلاع معلم و رابط جشنواره جابر بن حیان رسانده، و فعالیت اجرایی خود را آغاز نماینداردیبهشت ماه نمایشگاه طرح جابر در سطوح منطقه ای، استانی و کشوری برگزار می گردد و در پایان از تمامی دانش آموزان تقدیر به عمل خواهد آمد.

ضرورت انجام طرح جابر :

حفظ رویکرد فعال یاددهی- یادگیری: توجه به نقش تولید مفهوم برای دانش‌آموزان به عنوان محور یادگیری

هدف آموزش علوم،کسب شایستگی یادگیری سوادعلمی فناورانه است نه دریافت مجموعه‌ای از دانش‌ها، مهارت‌ها و نگرش کسب شایستگی منوط به تجربه شخصی یادگیری است

تجربه کردن شخصی یادگیری منوط به قرار گرفتن درموقعیت یادگیری است.

موقعیت یادگیری موقعیتی است که دانش آموز با بکار گیری هم زمان دانش، مهارت و نگرش‌های خویش، به یادگیری جدید می‌پردازد.

ضمن اینکه انجام این پروژه طرح جابر شانس قبولی در مدارس شاهد و نمونه را بیشتر می کند.

خوشبختانه از بعد از کرونا که دوباره طرح جابر در مدارس به طوری عملی اجرایی  طرح بسیار خوبی به نام پروژه علمی جابربن حیان در مقطع ابتدایی شروع شد که درسال های اول که در مدارس محدودی اجرا شد نتایج خیلی خوبی داشت و امسال گستره ی بیش تری دارد و امید است که بهتر و کامل تر اجرا شود به همین منظور اطلاعاتی کاربردی در این مقاله ارائه می شود امید است که مورد استفاده ی همکاران و دانش آموزان و اولیا گرامی قرار گیرد . لازم به ذکر است که از ارائه ی مطالب تئوری و اهداف طرح و مسائلی از این قبیل خودداری می شود و فقط مطالب کاربردی جهت انجام پروژه ها ارائه می شود که در صورت تمایل به اطلاعات بیشتر می توانیدبه بخشنامه مربوط به جابربن حیان  مراجعه نمایید . پروژه های مربوط به طرح جابربن حیان در چهار سطح مدرسه ای ؛ منطقه ای ؛ استانی و کشوری انجام می شود .

تابلو نمایش:

*این تابلو برای نمایش خلاصه فعالیت شما در برای دیگران می باشد. که عناوین گفته شد در آن قرار داده می شود .

•       برای نمایشگاه پروژه علمی لازم است یک تابلوی نمایش بسازید .

•       اطلاعات را مثل صفحه یک روزنامه سازماندهی کنید .  ( یعنی ترکیب مناسبی از نوشته ،تصویر و فضاهای خالی )

•       عنوان باید درشت ترین نوشته تابلو باشد و به آسانی از فاصله دور و از بیرون غرفه قابل خواندن باشد.

•       حداقل اندازه قلم  16  و نوع فونت نازنین  و سرتیتر فونت تیتر و اندازه فونت آن 16 تا 24 برای نوشته های روی تابلوی نمایش استفاده کنید .

•       مواد و فنون ساخت را طبق دستورالعمل جشنواره رعایت کنید.

اندازه استاندارد تابلو نمایش 90*120 می باشد.

جهت تهیه کارتن پلاست می توانید به لوازم التحریر سطح شهر مراجعه نمایید.

عناوین و بخش های مختلف تابلو نمایش به شرح زیر می باشد.

مواد نمایشی:

•       شامل نمونه ها، دستگاه ها ، مدل ها و سایر اقلام مجاز مربوط به پروژه می باشد. این اقلام روی میز و در جلوی تابلوی نمایش قرار می گیرند.

همه دانش آموزان موظف به پیروی از شرایط مندرج در دستورالعمل جشنواره جهت نمایش پروژه خود در سالن نمایشگاه پروژه های علمی می باشند ( مواد مجاز و غیر مجاز )

عنوان پروژه : عنوان پروژه باید در برگیرنده ی محتوای آن باشد و بزرگترین مطلب روی تابلو است و می تواند تا حدی خلاقانه و جذاب نیز انتخاب شود این عنوان به صورت فانتزی می باشد و مرتبط با خود طرح می باشد که طرح را بان ذکر می کنند .

تحقیق زمینه ای : در باره موضوع پروژه با استفاده از منابع معتبر و مختلف تحقیق مختصری تهیه می کنیم . و معمولا در قسمت چپ سمت بالا می چسبانیم .و مطالب باید به صورت مفید و خلاصه باشد. و تعداد صفحات حداقل یک صفحه a4 تا 3 صفحه a4  می باشد که در پروژه ها سایت ما با توجه به طرح تهیه و اماده شده است.

تصاویر : در همین زمینه نیز چند تصویر خوب و گویا نیز انتخاب می کنیم . می توانیم تعدادی را در وسط و تعدادی را هم در کنار طرح بچسبانیم ضمنا عکس دانش آموزان در حین انجام فرایند طرح جابر نیز می توانیم لحاظ نماییم .مشخصات طرح را می توان در وسط طرح زیر عنوان فانتزی یا یا کنارهای طرح جای داد.

منابع : در قسمت لبه ها منابع تحقیق را قرار می دهیم .این منابع باید از مراجع کتابی با ذکر نام کتاب،نویسنده،ناشرو سال انتشار باشد. یا منابع معتبر و مجلات معتبر و سایت های معتبر و اشخاص دارای اطلاعات مرتبط با طرح مثل معلمین گرامی و... غیره باشد.

سپاسگزاری : دریک بخش از تابلو نمایش  از تمام کسانی که به ما کمک کرده اند تشکر می کنیم و نام آن ها را ذکر می نماییم و در ابتدا از خدواند متعال قدردانی و سپاسگزاری و اشخاص دیگر می تواند شامل مدیر مدرسه ، معلم راهنما و معلم پایه ، والدین عزیز و دوستان و آشنایی و هر کس به نحوی به ما در تهیه طرح کمک کردن باشد.

عنوان پروژه : عنوان پروژه باید در برگیرنده ی محتوای آن باشد و بزرگترین مطلب روی تابلو است و می تواند تا حدی خلاقانه و جذاب نیز انتخاب شود این عنوان به صورت فانتزی می باشد و مرتبط با خود طرح می باشد که طرح را ذکر می کنند .برای از اسامی فانتزی و مجازی مثل آبیاری قطره ای - قطره ای هوشمند----الودگی هوا - مسمومیت هوایی----اناتومی بدن - مجموعه بزرگ----انواع نان - برکت سفره----آهنربا- عشق اهنی----بازیافت - تولد دوباره----برگ - لباس درخت----حبوبات - کوچولوهای----چرخه اب - چرخه زندگی----لباس اقوام ایرانی - لباس قومیت ها----و...

تحقیق زمینه ای : در باره موضوع پروژه با استفاده از منابع معتبر و مختلف تحقیق مختصری تهیه می کنیم . و معمولا در قسمت چپ سمت بالا می چسبانیم .و مطالب باید به صورت مفید و خلاصه باشد. و تعداد صفحات حداقل یک صفحه a4 تا 3 صفحه a4  می باشد که در پروژه ها سایت ما با توجه به طرح تهیه و اماده شده است.

تصاویر : در همین زمینه نیز چند تصویر خوب و گویا نیز انتخاب می کنیم . می توانیم تعدادی را در وسط و تعدادی را هم در کنار طرح بچسبانیم ضمنا عکس دانش آموزان در حین انجام فرایند طرح جابر نیز می توانیم لحاظ نماییم .مشخصات طرح را می توان در وسط طرح زیر عنوان فانتزی یا یا کنارهای طرح جای داد.

منابع : در قسمت لبه ها منابع تحقیق را قرار می دهیم .این منابع باید از مراجع کتابی با ذکر نام کتاب،نویسنده،ناشرو سال انتشار باشد. یا منابع معتبر و مجلات معتبر و سایت های معتبر و اشخاص دارای اطلاعات مرتبط با طرح مثل معلمین گرامی و... غیره باشد.

سپاسگزاری : دریک بخش از تابلو نمایش  از تمام کسانی که به ما کمک کرده اند تشکر می کنیم و نام آن ها را ذکر می نماییم و در ابتدا از خدواند متعال قدردانی و سپاسگزاری و اشخاص دیگر می تواند شامل مدیر مدرسه ، معلم راهنما و معلم پایه ، والدین عزیز و دوستان و آشنایی و هر کس به نحوی به ما در تهیه طرح کمک کردن باشد.

دفتر کار نما : در این دفتر وقایع و اتفاقات مربوط به پروژه را یادداشت خواهید کرد . دفترکارنما مسیر حرکت شما را ازآغاز تا پایان  نشان می دهد ( موضوعی که به ویژه برای بازدید کنندگان اهمیت دارد).

•        یادداشت کردن را از زمانی آغاز کنید که  جستجوی موضوع  پروژه را شروع می کنید . 

•       اتفاقات را به صورت روزانه یادداشت کنید و هر مطلبی را که وارد دفتر می کنید تاریخ گذاری نموده و بنویسید که چه قدر وقت صرف آن کرده اید .

•       نتایج آزمایشات ، فهرست  مواد مورد استفاده ، یادداشت های مربوط به تحقیق زمینه ای و مشخصات منابع مورد استفاده را به دقت در آن ثبت کنید .

•       هر مشکلی را که در جریان کار با آن مواجه می شوید یادداشت کنید .

•       راه حل هایی را که برای غلبه بر مشکلات به کار گرفته اید یادداشت کنید .

پروژه های علمی:الف – جمع آوری همراه با طبقه بندی  

ب – نمایش علمی (نمایش ، تحقیق ، مدل )

ج – آزمایش  

د- طراحی و ساخت

از موارد بالا پروژه های آزمایش و طراحی ساخت برای پایه چهارم تا ششم هست  و بقیه برای پایه اول تا ششم است.

در همه پروژه ها عناوین مثل  مشخصات پروژه ، اسم فانتزی ، تحقیق زمینه ای ، نتیجه گیری ، منابع تحقیق ، سپاسگزاری ، تصاویرهمواره ثابت و ضروری بوده و بقیه عناوین بسته نوع پروژه می باشد(فرضیه ، آزمایش ، نمودار،جدول طبقه بندی ،گزارش کتبی ، شرح علمی ،روش کار ، وسایل لازم ، تعریف و...)

در ادامه این پست به شرح هریک از پروژه های ذکر شده می پردازیم:

جمع آوری همراه با طبقه بندی:

پروژه جمع آوری شامل مجموعه ای از اشیاء می شود که بر اساس شباهت ها و  تفاوت ها گروه بندی شده و برچسب خورده باشند. دانش آموز کلکسیونی از اقلام هم خانواده را جمع آوری کرده و طبقه بندی می کند

عنوان مورد استفاده در تابلو نمایش طبقه بندی : عنوان فانتزی ، مشخصات طرح ، تحقیق زمینه ای ، سپاسگزاری ، منابع ، نتیجه گیری ، جدول و نمودار طبقه بندی و تصاویر مربوطه که ترجیحا تصاویر دانش اموز در حین کار اورده شود.طبقه بندی دوتایی ، طبقه بندی بر حسب نوع ، طبقه بندی بر حسب اندازه ، طبقه بندی دوتایی و... انجام می شود.

طرح طبقه بندی : ما چگونگی طبقه بندی مواد خود را روی یک نمودار یا چارت می آوریم و در قسمت وسط تابلو می چسبانیم .

برخی از موضوعات  طبقه بندی :

انواع ادویه ها،انواع حبوبات ،میوه های بوته ای و درختی،طبقه بندی کشورهای آسیا ،انواع ماهی،حیوانات اهلی و وحشی ،

و... باشد هر کدوم از عناوین می تواند برحسب اندازه ، نوع ، مزه و... طبقه بندی کرد.

در نمایشگاه تابلو را که تحقیق زمینه ای ، طرح طبقه بندی و نمودار طبقه و جدول طبقه بندی  ، تصاویر ، مشخصات گروه ، منابع تحقیق و سپاس گزاری روی آن چسبیده شده است را روی میز قرار می دهیم و دفتر کارنما و مواد نمایشی را جلو تابلو می گذاریم .

تابلو نمایش علمی - نمایش :

تعریف : استفاده از اشیا برای نشان دادن چرایی و چگونگی عملکرد آن ها در واقع در این پروژه ما می خواهیم یک اصل علمی را به نمایش بگذاریم ( مثلا میوه های قرآنی)

شرح نمایش : توضیحاتی راجع به اصل علمی که می خواهیم نمایش بدهیم عنوان می کنیم .

مواد و روش کار : وسایل لازم را ذکر می کنیم و  مراحل نمایش دادن اصل علمی را توضیح می دهیم . ( به ذکر اسامی میوه ها در قران می پردازیم  )

نتیجه گیری : دانش آموز در پایان  این پروژه نتایج  قابل ذکر آن را عنوان می کند . ( نام میوه های قرانی به همراه خاصیت های ان را ذکر نمایید)

تصاویر : در همین زمینه نیز چند تصویر خوب و گویا نیز انتخاب می کنیم . می توانیم تعدادی را در وسط و تعدادی را هم در قسمت لبه ها بچسبانیم .

مشخصات طرح را بخش مربوط آن با توجه به راهنما می چسبانیم.

همه ی موارد به تابلو نمایش می چسبانیم به جز وسایلی که می خواهیم اصل علمی را نمایش دهیم و دفتر کارنما

تابلو نمایش علمی - مدل :

تعریف : ساخت اشیا برای نشان دادن چگونگی شکل و ساختمان آن ها

چیزهای قابل ارزش برای ساخت مدل : چیزهای خیلی ریز ( مولکول ) – چیزهای خیلی بزرگ ( کره زمین ) – اشیا پنهان ( اندام های داخلی بدن ) – اشیایی که شانس دیدن آن برای همه میسر نیست (ماهواره امید ) البته اشیایی انتخاب می شوند که ارزش علمی داشته باشند .این پروژه معلمولا برای پایه سوم و چهارم استفاد ه می شود در پایه چهار اعضای بدن و کهکشان ها می توان به عنوان مدل انجام داد.

شرح مدل : توضیحاتی راجع به شیی که می خواهیم مدل آن را بسازیم . و مقیاسی که مدل را می سازیم ذکر می شود .

مواد و روش کار : وسایل لازم را ذکر می کنیم و  نحوه ساخت مدل را توضیح می دهیم .

همه ی موارد به تابلو نمایش می چسبانیم به جز مدلی که ساخته ایم و دفتر کارنما

تابلو نمایش علمی - تحقیق :

تعریف : ارائه جزئیات کامل تری درباره ی موضوع و بررسی جوانب مهم آن موضوع .

تصاویر : در همین زمینه نیز چند تصویر خوب و گویا نیز انخاب می کنیم . می توانیم تعدادی را در وسط و تعدادی را هم در قسمت لبه ها بچسبانیم .

همه ی موارد به تابلو نمایش می چسبانیم به جز دفتر کارنما.

عناوین زیر شامل نمایش علمی هستند:

چرا زحل حلقه دارد ،منابع نفتی ، لانه خرگوش،آلودگی دریاها،انواع کاربرد تار عنکبوت

آزمایش :

تعریف : سوالی مطرح می شود که دانش آموز جواب آن را نمی داند و باید برای رسیدن به جواب آن مراحل روش علمی را طی کند .

مراحل انجام طرح آزمایش : 1 – طرح سوال    2 – جمع آوری اطلاعات برای دادن فرضیه های قوی    3 – آزمایش کردن   4 – تحلیل داده ها و نتیجه گیری

طرح سوال : سوال باید به صورت دقیق تعریف شود . ( علت سیاه شدن پوست بعضی از میوه های انار چیست ؟ ) هدف از سوال کشف یک  مطلب جدید برای خود دانش آموز است نه ارائه ی یک قانون علمی .

فرضیه : بعضی وقت ها موجودند و به صورت بله  خیر می آیند که البته باز هم بهتر است مبتنی بر اطلاعات علمی درست باشد یعنی اگر می گوییم بله یا خیر با ذکر دلیل باشد .  بعضی وقت ها هم فرضیه ها موجود نیست و نیاز به تحقیق بیشتری دارد تا بتوانیم فرضیه های قوی مطرح کنیم . هر چه بتوانیم تعداد فرضیه هایمان را با تحقیقاتی که انجام می دهیم کم تر کنیم در مرحله ی انجام آزمایش راحت تر هستیم . که تحقیق زمینه ای می تواند کمک خوبی برای ما باشد . ( تحقیق زمینه ای : در باره موضوع پروژه و فرضیه هایی که ارائه می کنیم  با استفاده از منابع معتبر و مختلف تحقیق مختصری تهیه می کنیم . )

انجام آزمایش : قبل از انجام آزمایش بهتر است مراحل انجام آن را پیش بینی کنیم و مراحل آن را روی کاغذ بنویسیم که به ما کمک می کند در انجام آزمایش سردرگم نباشیم . سپس آزمایش را در دوره ی مشخص و لازم انجام می دهیم

نتایج : ثبت نتایج به دست آمده از آزمایش که می توانیم در جدول و نمودار ثبت کنیم .

نتیجه گیری : تفسیر و تحلیل نتایج به دست آمده و نتیچه گیری کردن و در نهایت قبول یا رد شد فرضیه .

گزارش کتبی : در پروژه ی آزمایش به غیر از دفتر کارنما که همه ی پروژه ها دارند یک گزارش کتبی هم لازم است که باید شامل حداکثر 7 صفحه باشد که از این 7 صفحه یک صفحه عنوان است یک صفحه هم برای فهرست و در 5 صفحه بعد مطالب زیر آورده می شود : سوال – متغیر ها – فرضیه ها – تحقیق زمینه ای – فهرست وسایل آزمایش – تحلیل داده ها –نتیجه گیری – ایده های احتمالی برای آزمایش های بعدی .

تصاویر : اگر وسایلی که آزمایش به گونه ای بود که توانستیم به نمایشگاه بیاوریم که خود آن ها را می آوریم و گر نه از تصاویر آن استفاده می کنیم .

همه ی موارد به تابلو نمایش می چسبانیم به جز گزارش کتبی ، اگر مواد آزمایش را داریم و دفتر کارنما

موضوعات مثل تبخیر ، فرفره ها ، تاثیر گرماه و سرما بر یخ زدن آب می تواند موضوعات آزمایش باشد.

•       گزارش کتبی : برای پروژه خود یک گزارش کتبی بنویسید .

•       گزارش کتبی به دیگران کمک می کند که در مورد کارعلمی شما مطالب بیشتری را بخوانند .

•       اطلاعات گزارش کتبی خود را از دفتر کارنما استخراج کنید .

•       گزارش کتبی فقط برای پروژه های آزمایش و طراحی و ساخت ضروری است  و آماده سازی آن کار دشواری نبوده و  فقط مستلزم کنار هم گذاشتن اطلاعاتی است که شما در طول انجام  پروژه ،  جمع آوری نموده اید .

صحبت پیرامون طرح جابر بسیار زیاد است که ما در اینجا سعی کردم به صورت خلاصه و مفید مطالب را بیان نماییم.

در پروژه طراحی و ساخت: این پروژه در پایه پنجم وششم انجام می شود و معمولا به انجام یک اختراع یا ساخت یه وسیله با ابزار مختلف انجام می شود .

و رعایت اصول انجام طرح این بخش تا حدود سخت می باشد و مراحل باید عینا ثبت و یادشت برداری شود و...

جهت تهیه  بهترین طرح های جابر را به سایت زیر مراجعه نمایید(بیش از 700 موضوع مختلف برای همه پایه ها):

https://tarhedarsi.blogsky.com/1402/01/29/post-1/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1